ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ … ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ;

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ … ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Είμαστε πια 4 χρόνων, ανησυχώ όταν…

• η ομιλία του παιδιού δεν είναι κατανοητή από ξένους …όχι από την μαμά και τον μπαμπά …
• δεν εκτελεί σύνθετες εντολές
  ΄΄πήγαινε στο δωμάτιο σου, άνοιξε το συρτάρι σου και φέρε μου τον κόκκινο στυλό΄΄
• δεν κατανοεί τις έννοιες του χρόνου, του τόπου και δεν χρησιμοποιεί πληθυντικό
  ΄΄αύριο θα πάμε στο πάρκο ΄΄
  ΄΄σε μισή ώρα φεύγουμε΄΄
  ΄΄στον πάνω όροφο είναι τα παπούτσια μου΄΄
• δεν μπορεί να περιγράψει μία εικόνα, να διηγηθεί μία ιστορία που άκουσε
• δεν μπορεί να κάνει παιχνίδι μίμησης, προσποίησης
  ΄΄ το αεροπλανάκι με τεντωμένα χέρια΄΄
  ΄΄ να πιάσει το πανάκι και να ξεσκονίσει το έπιπλο΄΄

Τι πρέπει να κάνω για να βοηθήσω το 4χρονο παιδάκι μου…………

λίγο πριν το νηπιαγωγείο

Το παιδάκι που έχει κλείσει τα 4 χρόνια ξεχειλίζει από ζωντάνια, έχει τρομερή ενεργητικότητα, τρέχει, πηδά, σκαρφαλώνει κυλιέται.
Χαίρεται την ζωή, λατρεύει με πάθος το παιχνίδι.
Μιλάει συνεχώς, ρωτάει ΄΄γιατί΄΄ ΄΄θυμάσαι τότε που …΄΄
Εκφράζει τις επιθυμίες του, πολλές φορές με πείσμα, νεύρα, θυμό .
Δείχνει τα συναισθήματα του , χαρά, λύπη.
Κάνει φίλους, λατρεύει φίλους, θέλει βόλτες.

,, άρα εγώ πρέπει να είμαι εκεί, ακούραστος θεατής του ,,

• του μιλάω συνεχώς περιγράφω την ημέρα μου στην δουλεία, αν συνάντησα κάποια φίλη μου …αν χάρηκα που την είδα ...αν είμαι κουρασμένη …αν νευρίασα με το αφεντικό μου …

  ~~~~

  για να εκφράσει ένα παιδί τα συναισθήματα του … πρέπει πρώτα να τα γνωρίσει ...

  ~~~~

  πόσο σημαντική είναι η ώρα του φαγητού γύρω από ένα τραπέζι … πόσα πράγματα μπορώ να του πω για μένα …και μετά …
  θα μου μιλήσει και αυτό

• ακούω προσεκτικά την ιστορία που βγάζει από το μυαλό του, δεν το διακόπτω, το αφήνω να ολοκλήρωση την σκέψη του, δεν του προκαλώ βιασύνη
  ΄΄έλα πες μου γρήγορα γιατί θέλω να μαγειρέψω΄΄
• απαντάω σε όλες του τις ερωτήσεις ακόμα και αν είναι χιλιοειπωμένες
  ΄΄θυμάσαι τότε που έπεσα από την σκάλα΄΄
  ΄΄πες μου πως κλειδώθηκες στο μπάνιο΄΄

  ~~~~

  αν το αγνοήσω εγώ, τότε μετά από μήνες, χρόνια θα με αγνοήσει και αυτό

• του κάνω ανοικτές και όχι κλειστές ερωτήσεις που θέλουν απλά ένα ναι ή ένα όχι για απάντηση
  ΄΄θα φας κάτι;΄΄ λάθος ΄΄θα φας ένα αχλάδι ή ένα μήλο;΄΄ το σωστό
  ΄΄πως πέρασες σήμερα στο σχολείο;΄΄ λάθος ΄΄τι ζωγραφίσατε σήμερα;΄΄ τα σωστά
  ΄΄πιο τραγουδάκι σας είπε η δασκάλα;΄΄
  ΄΄με ποιόν κάθισες δίπλα, δίπλα στο θρανίο;΄΄
  ΄΄είπατε κάποιο αστείο στη τάξη;΄΄
  ΄΄μάλωσε η δασκάλα κάποιο παιδάκι;΄΄
  ΄΄ σε στενοχώρησε κάποιο παιδάκι;΄΄
• θέτω σαφή όρια-κανόνες … πάντα εξηγώ τους λόγους που τους έθεσα …
  τους τηρώ αυστηρά …τους επαναλαμβάνω συχνά μέχρι να τους μάθει και να γίνουν αυτοματισμοί …δίνω το καλό μου παράδειγμα …
  γίνομαι ακριβοδίκαιος … πρότυπο ψυχραιμίας …

  ~~~~

  γιατί πειθαρχεία σημαίνει διδασκαλία όχι τιμωρία

• επιβραβεύω τις πρωτοβουλίες του … ενθαρρύνω τις αυτενέργειες του,
  ΄΄ να μαζέψει τα παιχνίδια του΄΄ ,
  ΄΄ να βάλει γάλα στο ποτήρι, χαρτοπετσέτες στο τραπέζι ΄΄
  ΄΄συγχαρητήρια τα κατάφερες…΄΄,΄΄ μπράβο είμαι περήφανη για σένα…΄΄
  ΄΄ευχαριστώ που έκανες αυτό που σου ζήτησα με την πρώτη …΄΄

  ~~~~

  δεν τσιγκουνεύομαι τα μπράβο και τις φιλοφρονήσεις μου… ενώ παράλληλα προσπαθώ να μην το επιβραβεύω για τα αυτονόητα

  αν επισημαίνουμε μόνο τα ελαττώματα του … δημιουργούμε ένα άτομο με χαμηλή αυτοεκτίμηση και μεγάλη αυτολύπηση

• παίζω μαζί του αλλά το αφήνω και μόνο του να κάνει … φανταστικό παιχνίδι, μεταμφιέσεις, να παίξει άσκοπα χωρίς εμφανή τελικό σκοπό για μένα
  ΄΄να βάλει και να βγάλει τα φορέματα από τις κούκλες΄΄

  ~~~~

  το οξυγόνο του παιδιού είναι να δρα έξω από πλαίσια … να σκέφτεται έξω από κουτιά …

• του μαθαίνω την αίσθηση του χρόνου ΄΄σε μισή ώρα φεύγουμε΄΄
• το προετοιμάζω για το σχολείο, του παίρνω το δικό του τραπεζάκι και την καρεκλίτσα, χρωματιστά μολύβια, πλαστελίνες, ψαλίδι, χάντρες να περάσει από κλωστή

  ~~~~

  πρέπει να κάθεται τουλάχιστον 5' σε μία καρέκλα να ασχολείται με κάτι

• τροφοδοτώ την δημιουργικότητα του … και την φαντασία του … με το να του διαβάζω παραμύθια…, να χορεύω… να τραγουδώ μαζί του…να το πηγαίνω εκπαιδευτικές βόλτες …σε ζωολογικούς κήπους, σε πάρκα, σε παιδικές χαρές
• επιδιώκω και δημιουργώ ευκαιρίες για επαφές με άλλα παιδιά … του διδάσκω ευγένεια… να μοιράζεται τα παιχνίδια του …να περιμένει την σειρά του …να τηρεί τους κανόνες …
• του διδάσκω την ατομική καθαριότητα… πλύσιμο δοντιών πλύσιμο χεριών μετά την τουαλέτα
• ενθαρρύνω την σωματική του άσκηση, βόλτες στο πάρκο, παιδική χαρά για τρέξιμο, ποδήλατο

Θυμηθείτε …

,, τα 4χρονα είναι μικροί επαναστάτες…

αλλά έχουν φιλότιμο…

και θα ανταποκριθούν θετικά στον γλυκό μας λόγο ,,

Παιχνίδια για παιδιά 4 χρόνων …

• κούκλες, κουζινικά, αυτοκινητάκια, κουκλόσπιτα, κάστρα, κουκλοθέατρο, μεταμφιέσεις, αυτοσχέδιες σκηνές, play Mobil
• μολύβια, πλαστελίνες, ψαλίδια, χάντρες με κορδόνι, πάζλ, μουσικά όργανα, κατασκευές
• επιτραπέζια παιχνίδια, ταίριασμα καρτών ανάλογα με μέγεθος ή κάποιο θέμα
• παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους